关于幼儿园同学男孩女孩之间触摸的界限底线到底是什么，家长应该如何给孩子进行正确的性教育，今天小编给大家仔细梳理。
01
家长性观念影响孩子未来发展
小孩子对性有好奇的心理是很正常的，这时候其实蛮考验家长的，就是家长自己对性的观念和态度。
因为我们一般的话语中性普遍是禁忌的话题，所以家长自己在这方面可能也还缺课。
家长本身对性的观念和态度，对孩子的发展有绝对的影响。以精神分析的观点看，一个人心理发展的障碍，基本都来源于小时候对性的压抑。其实家长观念更开放一些，对孩子的成长会更有利。
我们平时不愿谈及的性，其实是一个人内心发展的巨大动力源泉。
包括家长们希望孩子有的求知欲，好奇心，最初也是从性的心理发展中派生出来。孩子小时候家长把孩子的性好奇视作洪水猛兽，孩子长大了家长又怪孩子不爱学习，在一般的观念中这是两种毫无关系的事情，但是从心理学的角度来看，可以说存在因果关系。
其实最好的性教育，是小时候与异性家长的充分接触。真实的接触，不是单纯的知识灌输。当然，这种接触就受限于父母的观念。
有朋友向我提问，怎么叫“家长的观念更开放一些”？
我解释道，就是对性方面的观念比较开放一些。比如说更理解小孩子的性好奇，不把两性之间的接触看得那么严重。
因为家长的观念越开放，越有机会让孩子坦然面对相关问题，孩子的性压抑就越少。家长如果自己很紧张，肯定会增加孩子的紧张。
或者这么解释家长的观念开放，就是在涉及性的问题的时候，家长自己是放松的，而不是紧张的，如临大敌的感觉。
实际上，家长这种如临大敌的感觉，就是从早年成长中得来的，再通过对孩子的教育传递给下一代。
其实，性并不是我们的大敌人。
理解不等于允许，我说的家长放松不等于孩子什么都可以干。
就像孩子的行为规范一样，理解孩子的行为并不意味着任由孩子为所欲为，家长是在理解的基础上给孩子行为规范。
这里的重点在于，我们可以关注一下自己的内心，是紧张的，还是放松的。家长在紧张的，模糊的情况下给孩子传递信息，和内心坦然的，清晰的给孩子传递信息，这两种状态是差别挺大的。
信息的内容是一方面，而家长谈论这件事的态度本身，对孩子的影响亦不可小看。
02
性教育不是性安全教育
这里做一点澄清，现在一说性教育，大家想到的主要是教育孩子如何避免性侵害的问题。
性侵害确实需要避免，但我觉得避免性侵害的教育的性质，和避免被拐骗，避免出车祸，避免摔伤烫伤的教育的性质是一样的，都属于安全教育的范畴。
安全教育当然很重要，但它主要是保障孩子的安全，而性教育除了这方面之外，还有非常重要的，更具普遍意义的内容，是服务于每个孩子的发展，这方面现在还很少有人关注。
03
父母性健康，孩子更阳光
要做好孩子的性教育，需要父母本身在性方面足够健康，这里有两个层面的健康，涉及两种常见的误区。
第一是观念层面。
父母在观念层面不够开放，那么当遇到孩子玩性游戏、自慰等情况的时候，父母自己先有震惊、羞耻等强烈的感受，以此为依据对孩子进行教育，更多的可能是造成孩子的压抑。
第二是父母自身是否有健康的性关系。
我前面说到孩子小时候需要与异性家长有身体接触的游戏，但是在生活中还有一种误区，就是孩子很大了，都快到青春期了，还在跟异性家长同睡，亲密到没有界限。
其实这样的家庭，仔细问一问，孩子的父母是没有同睡的。
很多家庭的情况是，为了更好地照顾新生的宝宝，爸爸就离开了妈妈的床，但是这种情况如果持续多年，甚至到了孩子青春期的时候，可能就是夫妻关系中的问题，而不是所谓照顾孩子了。
小孩从父母的结合中来，从小与父母亲密无间，但是健康的成长要求孩子将来有一天能够离开父母的小家庭，去外面寻找一个异性组建新的属于自己的家庭，其实这个正常的成长过程中充满了各种挑战。
父母之间健康亲密的关系，在孩子适当的年龄可以推孩子一把，让孩子逐渐离开父母，走上正常的成长之路，否则的话孩子离不开父母就永远长不大，比如妈宝男等等。
