zhengrong的回复：有道理。我所在的公司有几百名法国人，但工作语言是英语。他们只有两三个说英文不带法国口音的。我学了法语以后，与法国人交流，有时甚至还故意也使用法国口音的英语（FRANGLAIS）。中国父母真的是太多看重口音了。其实我的想法是：1。小孩在中国长大，我们压根儿就不要指望他/她的口音象BBC或VOA一样完美；2。父母与小孩说英文，语音的不足完全可以通过给小孩听英文有声教材弥补（我个人去过欧洲好几个国家，但从没有去过讲英语的国家。我小的时候学英语，是上初中才开始学习，那时有声教材很少。依靠录音带，我的英语语音基本做到了令英语国家朋友惊异的地步）；3。我仍认为，大部分的中国人讲的英语发音方面虽然与老美或英国人比有差距，但仍是很不错的。做父母的仍是不放心，不妨亲自请老外给你评估一下：自己教孩子的话，语音有没有问题？小小妈的回复：如果把孩子学英语完全交给磁带，他又怎么可以理解那些发音后面的含义呢？somido的回复：小小妈，您好。您的孩子是不是有跟着磁带学唱歌的时候。您不用教他，他自然就会。为什么？听。最初的时候，他咿咿呀呀唱些什么您也不知道，其实他也不知道。我想英语也一样。最好有英文的儿歌给孩子听，有韵律感，容易上口，我们可以给他解释其中的意思。我不在意孩子的日常用语是否使用外语，我更愿意用英文儿歌、歌曲熏陶他，跟他一起唱、一起念、一起随着内容比划动作，一起做磁带的学生。小小妈的回复：也许是我们的目的不同吧！我希望孩子可以象用汉语交流一样掌握英语。我的孩子从出生就听各种的磁带，原版英文的儿童歌曲、儿歌和故事。我期望的不仅仅是一种类似音乐的熏陶，而是希望孩子可以象用汉语交流一样掌握英语，所以我不能只让她听而不知其意。在日常生活中我会用英语告诉她她能理解的物品、动物及动作，她才可以慢慢理解歌中的含义和故事中的含义，才能真正成为自己运用的一门语言。somido的回复：我们只是近期目标不同。我们的孩子都是幼儿，他们将来还有正规学英语的时间。我只是想提醒大家我们可以利用孩子的听力敏感期做些什么。希望如我一样英文平平或者没有学过英文的家长能够找到适合自己宝宝的英文学习法。zhengrong的回复：您可能忽略了最重要的一点：语言学习的最重要的有两点：1。互动，就是说要有行为、活动与语言的结合。中国小孩一进外国学校，几个月就能交流，这就是互动的结果。把小孩放到电视机或录音机前，每天3小时，听上8年10年也不会有任何明显的效果，因为没有互动；2。I+1原则。这是美国语言学家大量试验的结论。孩子的语言能力是I的时候，你给他比这个能力稍微难一点点的语言输入，他学习最快。若是孩子没有理解，空谈熏陶是没有什么意义的。就等于是把孩子带到海边听涛声、看海浪，甚至赤足在浅水走一走，熏陶是熏陶了，水性也识了不少，但对于长大后学习游泳，其实没有什么作用。语言学习，学得完美的语音最好不过。这样，最好把小孩送到国外去，或者是雇佣一个美国保姆，或者是送到全托英语学校...但不是每个家庭都有这种条件。反过来，父母先教，语音的问题仍可以通过有声教材进一步修正的。关于“语音是否标准”的问题，西方的父母与我们中国的父母看法真是完全两样。我说的不一定全对，仅供参考。

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