这么多年过去了，高考英语作文钉子户依然出现在各大试卷当中，很多人感叹他怎么还没毕业，初中时是他，高考时是他，大学时是是他，毕业了几年还是他，高考英语作文钉子户是谁？下面八宝网小编带来介绍。
李华(li hua)
英语作文专业钉子户，英语作文帝
饰演各类(甚至初中、小学)英语考试作文题的主人公
饰演各类(甚至初中、小学)英语考试作文题的主人公
登场作品各类高中(甚至初中、小学)英语考试作文题
年龄7-18(根据登场作品得知)
性别可男可女，依出卷老师心情而定
相关名言：假如你是李华，请你.....
2019年全国一卷
写一封志愿者申请信。李华要去伦敦，想去美术馆当志愿者。
全国二卷
以李华的身份给队友写信，让队友做好排球比赛的赛前准备。
全国三卷
帮李华写作文叫艾伦参加音乐节(邀请信)。
北京卷
第一篇作文要帮李华给英国的好友写信，第二篇作文以“劳动最光荣”为题帮李华写周记。
江苏卷
江苏卷书面表达题目为：李江和苏华讨论，欢迎英国交流生穿校服还是中国传统服饰?
网友解读：李江+苏华=李·江苏·华，四舍五入还是“李华”.....
对于李华，大家已经毫不陌生。据sohu数字之道统计，自1995年第一次现身，除了1997、1998年，其余年份李华从未缺席高考，至今已经陪伴了整整23届考生，出现多达108次!
李华是谁?他的名字在网上已经有了一个专属的词条。网友称他为“英语作文钉子户”“英语作文帝”：
高考英语作文提分小技巧1. 掌握五大句型句子主要都是在五大句型的基础上扩展的，总体上句子必须包含至少一个主谓结构
(1)主+谓+(状)He smiles.The sun rises in the east.
(2)主+系+表He is an expert in computers.
(3)主+谓+宾I like sports.Mary has finished her work.
(4)主+谓+双宾语Would you buy him a gift?=Would you buy a gift for him?
(5)主+谓+宾+宾补The young couple watched their baby playing on the grassland.Karl Marx made London the base for his revolutionary work.
2. 巧用复合句和并列句并列句由and族，but族和or族等并列连词连接，复合句由各种引导词连接成为状语从句、定语从句和名词性从句。其中状语从句分类最为复杂。
(1)并列句的并列连词①and族并列连词both…and…，not only…but also…，and等
②or族并列连词or，either…or，or else等
③but族并列连词not…but…，while，but等
(2)复合句的引导词①状语从句的引导词表时间：when，while，as，as soon as，the moment，directly，immediately，before，after，till，until，since……表地点：wherever，where表方式：as if/though，(just)as表原因：because，since，as，now that表结果：so…that，such…that，so that表目的：so that，in order that表比较：as…as…，than…，the same…as…，not so…as…表让步：though，although，no matter wh-， even if/though，as表条件：if，as/so long as，on condition that，unless
②定语从句的引导词关系代词：who，whom，which，that，as，whose关系副词：when，where，why
③名词性从句的引导词that，whether，if，what，which，when，where，why，how，whatever，whichever，whenever，wherever，
however He smiles.The sun rises in the east.
(2)主+系+表He is an expert in computers.
(3)主+谓+宾I like sports.Mary has finished her work.
(4)主+谓+双宾语Would you buy him a gift?=Would you buy a gift for him?
(5)主+谓+宾+宾补The young couple watched their baby playing on the grassland.Karl Marx made London the base for his revolutionary work.
3. 灵活运用固定框架(1)It is(high/about)time…是该…的时候了(2)It is+adj.(kind/nice/good/foolish…)of sb.to do sth. 某人做某事真好/愚蠢…
(3)It is+adj.(important/necessary/impossible…)for sb. to do sth. 某人做某事是重要的/必要的/不可能的…
(4)I don’t think/believe/expect/…that从句(否定转移)我认为/相信/期望…不/非…
(5)What is sth./sb. like?某人人品怎么样?What does sth./sb. look like?某物/某人看上去是什么样的?
(6)Would you mind…?你介意…吗?
(7)It is no good/use+doing sth. 做某事是不好的/没用的
(8)It is/has been…since…自从…已有…
(9)It is/was…who/that…(强调句型)就是…
(10)It is said/reported/believed/suggested…+that从句 据说/据报道/人们相信/有人建议…
4. 掌握扩展句子的手段(1)增加修饰成分名词可以带有定语、同位语，动词、形容词可以带有状语
①I am a student.I am a boy student in Class 5, Grade 2, No.1 Middle School.
②The actor acted in the play.The young actor from Hunan once acted very well in the history play.
以上就是全部内容，请大家继续关注。
